МОБУ «Русская школа»

Контакты: 662610 г. Минусинск, ул. Сургуладзе, 4

Архив 21.08.2019

Педагогические технологии в образовательном процессе: сущность, виды, классификация

Педагогические технологии в образовательном процессе: сущность, виды, классификация

В данном модуле рассматриваются следующие вопросы:

  1. Понятие «педагогическая технология», аспекты понимания и уровни применения в образовательной практике. Структура педагогической технологии. Критерий эффективности педагогических технологий.
  2. Классификация педагогических технологий. Источники и составные части новых педагогических технологий.

Скачать презентацию

Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе. Характеристика педагогических технологий, используемых на организационно-мотивационном этапе урока

В данном модуле рассматриваются следующие вопросы:

Характеристика педагогических технологий:

аллитерация (алфавит), верные-неверные утверждения, вопросы по опорным словам, графическая организация материала, дюжина вопросов, знаю-хочу узнать-узнал, «корзина» идей, понятий, имен., логические цепочки (перепутанные логические цепочки), мозговой штурм, опрос пятерых, отыщи того, кто…, перекрестная ассоциация, прогнозирование по ключевым словам, прогнозирование по названию, рассказ-предположение по ключевым словам, составление списка известной информации, столкновение противоречий в практической деятельности, таблица «толстых» и «тонких» вопросов, шапка вопросов.

Скачать презентацию

Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе. Характеристика педагогических технологий, используемых на операционно-обучающем (основном) этапе урока

В данном модуле рассматриваются следующие вопросы.

Характеристика педагогических технологий:

1х2×4, аквариум, вертушка общения, ветвление, двучастный дневник, диаграмма Венна, дискуссия (ранжирование, в два круга, шкала, перекрестная), дневник с реакцией на прочитанное, зигзаг, зигзаг, ЗХУ, инсерт, интервью, кейс-технология, кластер, концептуальная таблица, кьюбинг, логико-смысловая модель (ЛСМ), мастерская будущего, метаплан, метаплан, мозаика, мозговой штурм, опорные слова, оставьте последнее слово за мной, перекрестные ассоциации, PRES, РАФТ, ромашка Блума, ромашка, ротация, SWOT — анализ, синквейн, спросите у автора, схема предсказаний, тезаурус, УСТ, четыре угла, я — мастер

Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе. Характеристика педагогических технологий, используемых на рефлексивном этапе урока

В данном модуле рассматриваются следующие вопросы.

Характеристика педагогических технологий:

анкета, анкета-газета, вагончики, все у меня в руках, групповая рефлексия, дерево настроения, дорожный знак, заверши фразу, заключительная дискуссия, зарядка, звезда сбывших ожиданий, ключевое слово, лестница успеха, мини-сочинение, мухомор, острова, письмо самому себе, плюс-минус-интересно, ресторан, рефлексивная мишень, рефлексивный круг, стрекоза и муравей, телеграмма, только мои плюсы, футбольное поле, ХИМС, цепочка пожеланий, чемодан-мясорубка-корзина, эссе, яблонька.

Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе. Характеристика педагогических технологий, используемых на протяжении всего урока. Технологии в методической работе

В данном модуле рассматриваются следующие вопросы.

Характеристика педагогических технологий:

технология портфолио, технология педагогических мастерских, технология модульного обучения, технология проектного обучения, технология проблемного обучения