15 октября 2019 года сотрудником Росгвардии, старшим инспектором лицензионно-разрешительной работы, Карпенко О.В. была проведена беседа о безопасности с первоклассниками.
В ходе беседы учащиеся узнали как действовать в случае возникшей опасности. Олег Васильевич рассказал ребятам о правилах поведения при нахождении подозрительных предметов; напомнил о правилах безопасности и осторожности при встрече и общении с незнакомыми людьми.
С учащимися было проговорено о способах сообщения об опасности.

YouTube: пожалуйста укажите корректную ссылку

Дорогие наши, разрешите Благодарности слова сказать. Мысли грустные вы отгоните, Вам нельзя сегодня унывать. Благодарны мы вам за то, Что вы дали нам в жизнь дорогу, Что поддерживали, как никто, Когда сложно было или плохо. И что Бога за нас молили, За советы, что вы даёте… Пожилые от слова «пожили», И, дай Бог, ещё поживёте!

Читать далее

“Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнедеятельности  детей зависит  их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…”

В.А. Сухомлинский

Использование на уроках здоровьесберегающих технологий — залог успеха учебно-воспитательного процесса.  Важное место в моей педагогической деятельности отводится здоровьесберегающим технологиям.  Здоровьесберегающий урок – это урок, на котором соблюдены возрастные и индивидуальные возможности  и способности учащихся, сохраняющие их умственную и физическую работоспособность, формирующие культуру здоровья, способствующие реализации цели обучения, развития и воспитания здоровой личности.

По моему мнению, здоровье учащихся определяется исходным состоянием его здоровья на старте школьного обучения, но не менее важна и правильная организация учебной деятельности, так как именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь, а именно:

строгая дозировка учебной нагрузки;

построение урока с учетом  работоспособности обучающихся;

соблюдение гигиенических требований в соответствии с новыми санитарными правилами: «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

благоприятный эмоциональный настрой.

0-02-04-3cd8ea6a599e75206c6513b6f772359d28c54d86eee14053f7515d6810712ff2_eeaf161a

0-02-04-7dda2303d884292bd2078ff9c95dfbe94fa201142b69760bfee4300350aff6a9_9b1447b

0-02-04-79017dafb6523c179ae9e99d9af85dfdcd13c138326c07f933d1350c9b9604c6_d2741f1d